学校教育目標
学校教育目標
グランドデザインPDF / 第四小いじめ防止基本方針PDF
経営方針
学校・家庭・地域が一体となり、子ども一人ひとりが心身ともに健康で安心して生活でき、「楽しい学校」づくりに主体的に取り組める「地域とともにある学校」をめざす。
学校教育目標
「みんなでつくる楽しい学校」
~ 「主体的に学びを進め、つながり合う子どもたちを育む授業のあり方」 ~
めざす学校像
- 主体的な学びを創造する学校
- 健康で安心して生活できる学校
- 「おはようございます」「ありがとう」がいっぱいの学校
めざす子ども像
- 主体的に学び、行動する子ども(自立)
- 他者と支え合い、社会をつくっていく子ども(共生)
- 進んで挨拶ができ、感謝の気持ちがもてる子ども
めざす教師像
- 教育に情熱をもつ教職員
- 豊かな人間性をもつ教職員
- 課題解決能力をもつ教職員
- 組織的に取り組む教職員
目標達成のために
チーム第四の考え方(学校全体で組織的に取り組む)による経営
- 実行力ある組織機能の充実と危機管理の徹底
- 課題解決に向けた具体的な取り組みと評価・改善
- 具体的な取り組み
- 「楽しい学校」づくりに向けて
- 学ぶ喜び・わかる楽しさの高揚
基礎・基本の確実な定着(補充学習)
個に応じた的確な支援・少人数指導の充実
見通しを持った学びの創造
学びの活用(学校生活等の場面で) - 一人ひとりが輝ける子ども
自分の存在が認められ、他者のことが考えられる仲間づくり
生活習慣・運動習慣等の確立支援
道徳的な判断力、心情、実践的意欲を育む
命を大切にし、いじめを許さない
差別をしない・許さない子ども
不登校傾向の児童の減少
挨拶ができる子ども - 安心安全な学校環境
学校事故の撲滅
危機管理マニュアルの周知
地域と連携した防災教育の充実
心和む学校環境の創造 - 感動・喜び・輝ける学校行事
※本居宣長さんの教え、5つのチャレンジを踏まえた取組
- 学ぶ喜び・わかる楽しさの高揚
- 保護者、地域の方々が、主体的に参画できる学校づくりに向けて
- コミュニティ・スクールの推進
学校の取組や考え方がよくわかる積極的な情報共有
「社会に開かれた教育課程」の編成
- コミュニティ・スクールの推進
- 時代の流れを踏まえた教育活動の推進
- 学習指導要領に基づいた調和のとれた教育課程の編成と授業研究
- 専門職としての教師の指導力向上と指導法の確立のための
実践的な校内研修の推進 - 限られた時間と人材を生かし、成果を上げる工夫と努力
(組織的な対応、総勤務時間の縮減)- 木曜日定時退校日
- 時間外労働月平均21.3時間
- 年20.2日年休取得
- 会議時間の短縮
- 月45時間超労働者0
- 年 360 時間 を超える時間外労働時間者数 0 人
- 「楽しい学校」づくりに向けて